17 Васильева Марина Александровна Сухаревская Светлана Борисовна Вербовская Валерия Сергеевна Сухаревская Светлана Борисовна одарённые дети психологическое сопровождение педагогическое сопровождение психолого-педагогическое сопровождение дошкольное образовательное учреждение gifted children psychological support pedagogical support psychological and pedagogical support preschool educational institution 2025 2025-11-06 В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в дошкольном образовательном учреждении. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании психолого-педагогического сопровождения как эффективного инструмента поддержки одаренных дошкольников. Использовались теоретические методы исследования: изучение литературы, метод сравнительного анализа и метод синтеза. Было выяснено, что психологи и педагоги осознали важность развития одаренных детей, используя разнообразные виды и формы психолого-педагогического сопровождения. Таким образом, главной задачей психолого-педагогического сопровождения является раннее выявление, обучение и воспитание детей с признаками одарённости. https://rep.herzen.spb.ru/publication/18949 https://rep.herzen.spb.ru/files/10723