%0 
%A Васильева, Марина Александровна
%A Сухаревская, Светлана Борисовна
%A Вербовская, Валерия Сергеевна
%A Сухаревская, Светлана Борисовна
%T Дошкольное образование: психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей
%D 2025
%X В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в дошкольном образовательном учреждении. Цель исследования заключается в теоретическом обосновании психолого-педагогического сопровождения как эффективного инструмента поддержки одаренных дошкольников. Использовались теоретические методы исследования: изучение литературы, метод сравнительного анализа и метод синтеза. Было выяснено, что психологи и педагоги осознали важность развития одаренных детей, используя разнообразные виды и формы психолого-педагогического сопровождения. Таким образом, главной задачей психолого-педагогического сопровождения является раннее выявление, обучение и воспитание детей с признаками одарённости.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/18949