17 Елагина Майя Валерьевна Николаева Елена Ивановна Николаева Елена Ивановна Калабина Инна Александровна общая креативность разработанность оригинальность беглость гибкость рабочая память тормозный контроль функциональная сенсомоторная асимметрия кросслатеральность младший школьный возраст general creativity elaboration originality fluency flexibility working memory inhibitory control functional sensorimotor asymmetry crosslaterality elementary school age 2025 2025-11-06 В статье рассматривается проблема креативности детей начальной школы. Представлены результаты диагностики креативности с использованием краткого теста творческого мышления (КТТМ Е. П.Торренса в адаптации Е. И. Щеблановой, И. С. Авериной). Особое внимание уделяется особенностям общей креативности и её компонентов у детей 1 и 4 класса, находящихся на разных уровнях психофизиологического развития (в рамках темы анализируются латеральные предпочтения, кросслатеральность и сформированность тормозного контроля). В 1м классе были выявлены значимые связи креативности и профиля функциональной асимметрии. В 4м классе креативность и её компоненты значимо коррелируют со сформированностью тормозного контроля. Результаты исследования будут интересны специалистам в области психофизиологии, психологии развития и педагогической психологии. https://rep.herzen.spb.ru/publication/18940 https://rep.herzen.spb.ru/files/10714