<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Зенкова Вивея Максимовна</author>
     <author>Киндт Ольга Викторовна</author>
     <author>Селивановская Ольга Анатольевна</author>
     <author>Статкевич Татьяна Георгиевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Применение настольно-печатных игр при обучении старших дошкольников лексике английского языка</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>старший дошкольный возраст</keyword>
    <keyword>английский язык</keyword>
    <keyword>лексический навык</keyword>
    <keyword>дидактическая игра</keyword>
    <keyword>настольно-печатная игра</keyword>
    <keyword>senior preschool age</keyword>
    <keyword>English language</keyword>
    <keyword>vocabulary skill</keyword>
    <keyword>didactic game</keyword>
    <keyword>printed board game</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-11-06</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена использованию настольно-печатных игр при обучении детей старшего дошкольного возраста иноязычной лексике. Игра, являясь ведущей деятельностью детей-дошкольников, формирует у них понимание того, что иностранный язык, наравне с родным, может быть средством реального общения. Статья освещает возможности использования настольно-печатных игр на занятиях и то, каким образом их применение способствует поддержанию коммуникативного подхода в целенаправленном продуктивном использовании изученных лексических единиц. В статье рассмотрены теоретические основы обучения детей иноязычной лексике, представлены этапы занятия и методика формирования иноязычных лексических навыков с применением настольно-печатных игр.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18937</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10711</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
