ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЦИФРОВОГО ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ВЗРОСЛЫХ ПАЦИЕНТОВ

А. А. Алмазова; Е. Б. Крыжановская

Статья

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЦИФРОВОГО ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ВЗРОСЛЫХ ПАЦИЕНТОВ

А. А. Алмазова, Е. Б. Крыжановская

2025

https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-216-96-104

Введение. Нарушения письменной речи у пациентов с последствиями острых нарушений мозгового кровообращения (ОНМК) в структуре афазии не однородны и вариативны, что отражает сложную природу афазии и ее влияние на общие коммуникативные возможности. В публикации обсуждается важность внедрения цифровых инструментов для оптимизации диагностической деятельности логопеда и увеличения вовлеченности пациентов с ограниченной мобильностью в реабилитационный процесс. Материалы и методы. Один из важнейших аспектов при оценке коммуникативных способностей у пациентов с афазией - доступность обследования активной письменной речи в удаленном формате и возможности передачи образцов письма от руки специалисту в режиме реального времени. В статье представлена авторская программа по выявлению нарушений письменной речи в аналоговом формате на бумажном носителе и в формате цифрового программного комплекса. Цифровая версия разработана на мобильной платформе Mobiorg и доступна через графический планшет, оснащенный электронной ручкой. В программе использованы оригинальные текстовые и иллюстративные материалы. Обе версии были апробированы в реабилитации пациентов с последствиями ОНМК (110 пациентов) на базе ФГБУ «Федерального центра мозга и нейротехнологий» ФМБА России. Сравнение аналоговой и цифровой версий программы проведено на основе представленных критериев: трудозатратность, содержание, компактность, результативность, чувствительность, доступность. Результаты исследования . Цифровой программный комплекс не только оптимизирует процесс сбора образцов письменной речи, но и повышает точность и эффективность оценки результатов. Разработка и внедрение диагностического инструмента дает возможность преодолеть проблемы удаленности пациентов от реабилитационных центров, позволяя получать поддержку на протяжении длительного восстановления нарушенной функции. Заключение . Исследование показало возможности повышения вовлеченности пациентов в реабилитационный процесс с помощью цифровых технологий, а также пути оптимизации диагностики письменной речи у взрослых пациентов с последствиями ОНМК.

Алмазова, А.А. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЦИФРОВОГО ПРОГРАММНОГО КОМПЛЕКСА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ВЗРОСЛЫХ ПАЦИЕНТОВ / А.А. Алмазова, Е.Б. Крыжановская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2025. – № 216. – С. 96-104

Цитирование

Список литературы

1. Алмазова, А. А., Крыжановская, Е. Б. (2023a) Динамика восстановления письменной речи у пациента с афазией. В кн.: Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции "59-е Евсевьевские чтения". Саранск: Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, с. 16-23.

2. Алмазова, А. А., Крыжановская, Е. Б. (2023b) Применение инновационных диагностических инструментов в реабилитации пациентов с афазией. В кн.: Коррекционная педагогика: взгляд в будущее: сборник научных статей. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, с. 63-66.

3. Алмазова, А. А., Орлова, О. С. (2014) Лингвистические аспекты изучения речевых нарушений. В кн.: Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. М: Спутник+, с. 4-15.

4. Бердникович, Е. С. (2015) Восстановление речи у больных с афазией. Социально-гуманитарные знания, № 2, с. 206-215.

5. Бердникович, Е. С., Орлова, О. С., Уклонская, Д. В. (2022) Персонифицированный подход в речевой реабилитации: фокус на пациенте. Специальное образование, № 1 (65), с. 20-34.

6. Винтер, О. Б., Гераськина, Г. К., Ларина, О. Д., Матросова, Т. А. (2021) Методики диагностики нарушения речи у лиц с афазией. В кн.: Логопедия: Современный облик и контуры будущего. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. М.: Изд-во МПГУ, с. 87-92.

7. Корецкая, Е. С. (2023) Лингвистические аспекты исследования фразовой речи пациентов с афазией. Специальное образование, № 2 (70), с. 52-64.

8. Крыжановская, Е. Б. (2023) Вариативность нарушений процессов письма у взрослых пациентов с афазией. Специальное образование, № 3 (71), с. 16-28.

9. Крыжановская, Е. Б. (2024) Возможности и перспективы разработки цифровой диагностики письменной речи у пациентов при поражениях головного мозга. Современные наукоемкие технологии, № 4, с. 160-164. https://doi.org/10.17513/snt.39988

10. Ларина, О. Д., Орлова, О. С., Крыжановская, Е. Б. и др. (2022) Диагностика письменной речи пациентов с афазией как основа успешной комплексной реабилитации. В кн.: Современная дефектология: междисциплинарный подход к теоретическим и практическим проблемам нарушений развития у детей: сборник Материалов IV Международной научной конференции. М.: Московский институт психоанализа, с. 518-523.

11. Лурия, А. Р. (2002) Письмо и речь. Нейролингвистические исследования. М.: Академия, 352 с.

12. Лурия, А. Р. (2021) Высшие корковые функции человека. СПб.: Питер, 768 с.

13. Орлова, О. С., Иванова, Г. Е., Крыжановская, Е. Б. и др. (2020) Дистанционное образование глазами студентов-дефектологов. Специальное образование, № 3 (59), с. 158-178.

14. Kertesz, A. (2007) Western Aphasia Battery-Revised. San Antonio: The Psychological Corporation Publ., 154 p.

15. Lomas, J., Pickard, C., Bester, S. et al. (1989) The communicative efectiveness index: Development and psychometric evaluation of a functional communication measure for adult aphasia. Journal of Speech and Hearing Disorders, vol. 54, no. 2, pp. 113-124. https://doi.org/10.1044/jshd.5401.113

16. Fong, M. W. M., Van Patten, R., Fucetola, R. P. (2019) The factor structure of the Boston diagnostic aphasia examination, third edition. Journal of the International Neuropsychological Society, vol. 25, no. 7, pp. 772-776. https://doi.org/10.1017/s1355617719000237

Источник

Информация

Автор

А. А. Алмазова Московский педагогический государственный университет
Е. Б. Крыжановская Московский педагогический государственный университет; Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр мозга и нейротех-нологий» Федерального медико-биологического агентства России;

Название журнала

Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Выпуск

Год публикации

2025

Страницы

96-104

Издатель

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена"

Тип документа

статья в журнале

Ключевые слова

Коллекции