<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Шмалько-Затинацкая Светлана Александровна</author>
     <author>Киселева М С</author>
     <author>Шлейникова Е Е</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Использование различных типов поликодовых текстов в развитии текстовой деятельности на занятиях РКИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>русский как иностранный</keyword>
    <keyword>поликодовые тексты</keyword>
    <keyword>когнитивно-визуальные технологии</keyword>
    <keyword>иероглифический культурный этнотип</keyword>
    <keyword>текстовая деятельность</keyword>
    <keyword>Russian as a foreign language</keyword>
    <keyword>ethno-oriented methodology</keyword>
    <keyword>hieroglyphic cultural ethnotype</keyword>
    <keyword>cognitive-visual technologies</keyword>
    <keyword>mind maps</keyword>
    <keyword>fishbone</keyword>
    <keyword>scribing</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-05-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Автор исследует особенности применения различных типов поликодовых текстов, таких как интеллект-карты, фишбоун и скрайбинг, в процессе преподавания русского как иностранного (РКИ). Поликодовые тексты, ставшие актуальной основой для учебной литературы, соответствуют двум основным принципам лингводидактики: текстоцентричному подходу, который рассматривает текст как основную единицу организации образовательного процесса, и когнитивно-визуальному подходу, способствующему усвоению учебного материала через взаимодействие абстрактных и наглядных методов обучения. Основой исследования послужил опыт преподавания студентам иероглифического культурного типа, направленный на развитие их текстовой деятельности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18829</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10596</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
