17 Цао Шопэн Лукуша Д А Шлейникова Е Е Психолингвистические механизмы использования замороженного именительного падежа в речи китайских студентов и их учет в практике преподавания русского как иностранного освоение языка как первого и как второго речевая ошибка методика преподавания русского языка как иностранного предложно-падежные конструкции First language Acquisition, Second Language Acquisition Speech error methods of teaching Russian as a foreign language prepositional case construction 2025 2025-05-23 Под влиянием развития современных методик преподавания русского языка как иностранного практические исследования речевой продукции студентов приобретают все большее значение. Исследование построено на материалах данных «Русского учебного корпуса» (НИУ ВШЭ). В данной статье исследовано употребление «замороженного» именительного падежа как грамматического сигнала в речи китайского студента. Языковая интерференция и симплификация грамматической системы рассматриваются как основная причина ошибок. https://rep.herzen.spb.ru/publication/18826 https://rep.herzen.spb.ru/files/10593