<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ху Цзинци</author>
     <author>Лукуша Д А</author>
     <author>Шлейникова Е Е</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Анализ и выбор обучающих материалов для изучения лексико-семантической группы «внешний облик человека»</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>лингвокультурный подход</keyword>
    <keyword>педагогика</keyword>
    <keyword>адаптация</keyword>
    <keyword>культурный контекст</keyword>
    <keyword>linguistic and cultural approach</keyword>
    <keyword>pedagogy</keyword>
    <keyword>adaptation</keyword>
    <keyword>cultural context</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-05-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Данный текст обсуждает методику отбора учебных материалов для изучения лексико-семантической группы «Внешний облик человека» с учетом языковых и культурных особенностей. В нем рассматривается важность использования аутентичных ресурсов, таких как журналы мод, для более глубокого понимания языка и культуры, а также поддерживается идея интеграции мультимедийных ресурсов в образовательный процесс. Текст подчеркивает значение социокультурного контекста при отборе учебных материалов и предлагает разнообразные педагогические стратегии, такие как кооперативное обучение, для эффективного обучения лексике о внешности человека. В целом, авторы текста призывают к современному и мультимедийному подходу к обучению, который способствует не только усвоению языка, но и пониманию культурных коннотаций и социокультурной значимости изучаемых терминов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18825</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10592</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
