<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кумбашева Юлия Анатольевна</author>
     <author>Ракова Ирина Владимировна</author>
     <author>Лукуша Д А</author>
     <author>Шлейникова Е Е</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Пособие по разговорной практике «Разговоры каждый день»</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>пособие</keyword>
    <keyword>разговорная практика</keyword>
    <keyword>речевая ситуация</keyword>
    <keyword>диалог</keyword>
    <keyword>нейродидактика</keyword>
    <keyword>коммуникативные навыки</keyword>
    <keyword>tutorial</keyword>
    <keyword>speaking practice</keyword>
    <keyword>speech situation</keyword>
    <keyword>dialogue</keyword>
    <keyword>neurodidactics</keyword>
    <keyword>communication skills</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2025</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-05-23</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье затрагивается проблема создания пособия по разговору для студентов начального этапа обучения. При создании пособия необходимо учитывать как его содержательный аспект (прагматическую направленность диалогов, их соответствие современным реалиям и требованиям нормативных документов, в частности стандартов ТРКИ), так и личность обучающегося, его когнитивные способности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18816</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/10583</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
