<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Стефанова Наталия Леонидовна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ПРЕДМЕТНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ГОТОВНОСТИ БАКАЛАВРОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>профессиональная готовность</keyword>
    <keyword>предметная готовность</keyword>
    <keyword>методическая готовность</keyword>
    <keyword>учитель математики</keyword>
    <keyword>professional readiness</keyword>
    <keyword>subject readiness</keyword>
    <keyword>methodical readiness</keyword>
    <keyword>teacher of mathematics</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2019</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена проблеме формирования в вузе профессиональной готовности будущего учителя математики. На основе краткого анализа сущности понятия «профессиональная готовность» уточняется ее специфика для будущего учителя математики. Рассматривается структура и обосновывается определяющая роль предметно-методической составляющей в профессиональной готовности будущего учителя математики. Приведенные в статье качественные характеристики и количественные данные, полученные в ходе многолетней работы по подготовке будущих учителей математики в РГПУ им. А. И. Герцена, а также проведения опытно-экспериментальной работы, позволили выявить направления профессиональной подготовки бакалавров, которые позволят повысить степень их готовности к профессиональной деятельности в качестве учителя математики современной школы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/1851</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
