<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Нонина Виталина Витальевна</author>
     <author>Масандилова И Л</author>
     <author>Щеголева Галина Сергеевна</author>
     <author>Папина Марина Владимировна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Формирование нравственного идеала на уроках литературного чтения</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>нравственный идеал</keyword>
    <keyword>литературная импровизационная игра</keyword>
    <keyword>эмоциональный портрет</keyword>
    <keyword>нравственный выбор</keyword>
    <keyword>поступок по совести</keyword>
    <keyword>moral ideal</keyword>
    <keyword>methodology of literary improvisational game</keyword>
    <keyword>moral choice</keyword>
    <keyword>act of conscience</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-05-17</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Представлены возможные способы формирования нравственного идеала на уроках литературного чтения у детей младшего школьного возраста. Нравственный идеал понимается автором в первую очередь как способность человека поступать по совести в ситуации нравственного выбора. Рассматривается творческий подход в работе по формированию нравственного самосознания ребенка. Описаны методика литературной импровизационной игры (И. Л. Масандилова) и прием «эмоциональный портрет», разработанный автором статьи на этой основе.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18221</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9850</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
