17 Пузанова Ю.С. first language acquisition gradable adjectives semantic categories Experimental semantics онтогенез лексической системы качественные прилагательные семантическая категория градуальности экспериментальное исследование семантики 2020 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2020-197-228-237 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье обсуждаются данные исследований освоения детьми семантики градуируемых прилагательных с целью проверки двух основных семантических теорий: теории частичных функций и теории градационных степеней. Мы утверждаем, что младшие дети начинают с номинативной интерпретации семантики градуируемых прилагательных (высокий - «обладающий свойством протяженности по вертикали») и только впоследствии, начиная ориентироваться на информативную ценность высказывания, переходят к релятивной интерпретации (высокий - «выше среднего»). Опираясь на анализ данных экспериментов, мы доказываем, что наблюдаемый переход от номинативной к релятивной интерпретации семантики градуируемых прилагательных может быть легко объяснен теорией частичных функций. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1816