<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Зарицкая Елизавета Станиславовна</author>
     <author>Бойков Д И</author>
     <author>Шумская Надежда Александровна</author>
     <author>Сергиенко Анна Игоревна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Эмпатия как фактор развития социального интеллекта детей дошкольного возраста с ЗПР</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>эмпатия</keyword>
    <keyword>социальный интеллект</keyword>
    <keyword>эмоциональный интеллект</keyword>
    <keyword>эмоции</keyword>
    <keyword>социализация</keyword>
    <keyword>дети дошкольного возраста с ЗПР</keyword>
    <keyword>empathy</keyword>
    <keyword>social intelligence</keyword>
    <keyword>emotional intelligence</keyword>
    <keyword>emotions</keyword>
    <keyword>socialization</keyword>
    <keyword>preschool children with mental retardation</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2025-05-17</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рассматривается влияние эмпатии на формирование социального интеллекта детей дошкольного возраста с ЗПР. Обосновывается идея о том, что от уровня сформированности эмпатии у индивида зависит успешность развития социального интеллекта. Прослеживается прямая связь эмпатии как социальных эмоций. В статье затрагивается тема социализации и адаптации детей с ЗПР в обществе. Даётся сравнение влияния эмпатии на развитие социального интеллекта у детей дошкольного возраста нормально развивающихся и детей с ЗПР. Комплексно исследуется эмпатия как фактор развития социального интеллекта детей дошкольного возраста с ЗПР.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/18140</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9769</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
