<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кривцун Е.П.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>самоопределение личности</keyword>
    <keyword>мировоззренческое самоопределение</keyword>
    <keyword>жизненные ориентиры</keyword>
    <keyword>педагог начального образования</keyword>
    <keyword>personal identity formation</keyword>
    <keyword>ideological self-identification</keyword>
    <keyword>life guidelines</keyword>
    <keyword>primary education teachers</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2020</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2020-197-162-169</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В данной статье рассмотрено понятие «самоопределение личности», охарактеризованы его виды и особенности становления. Дается анализ мировоззренческого самоопределения как особого, интегрирующего вида самоопределения личности, описаны его структурные уровни. Раскрывается значение мировоззренческого самоопределения в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов начального образования, приводятся результаты диагностики сформированности жизненных ориентиров студентов - будущих педагогов начального образования.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/1809</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
