RT - Отчет о НИР (промежуточный)
SR - Electronic
T1 - Независимая оценка эффективности программ дополнительного профессионального педагогического образования как фактор стратегического планирования содержания и форматов организации профессионального развития педагогов = Programs of additional professional teacher education: Independent assessment of effectiveness as a factor of strategic planning of the program content and formats
SP - 2025-04-21
A1 - Пискунова, Елена Витальевна
A1 - Алексинская, Анастасия Юрьевна
A1 - Ильинский, Сергей Валерьевич
A1 - Хамраева, Елизавета Александровна
A1 - Семенова, Галина Вячеславовна
A1 - Опарина, Яна Олеговна
A1 - Ларченкова, Людмила Анатольевна
A1 - Жарова, Марина Владиславовна
A1 - Малиновская, Наталия Владимировна
A1 - Бочарова, Наталья Анатольевна
A1 - Макаренко, Сергей Валентинович
A1 - Ляпцев, Александр Викторович
A1 - Новицкая, Виктория Александровна
A1 - Кравцов, Алексей Олегович
A1 - Толетова, Марина Константиновна
YR - 2024
UL - https://rep.herzen.spb.ru/publication/17906
AB - Цель исследования– исследовать возможности независимой оценки
 для 
определения 
эффективности 
программ 
дополнительного
 профессионального образования педагогов, в том числе в области
 организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в
 сфере естественнонаучного образования, в области обучения и воспитания
 школьников в поликультурной среде, в области современных технологий
 раннего развития детей.
 Объект исследования– независимая оценка эффективности программ
 дополнительного профессионального педагогического образования.
 Методологическую основу исследования составил системно
деятельностный подход.
 Новизна полученных результатов заключается в выявлении
 возможностей независимой оценки для определения эффективности
 программ 
дополнительного 
профессионального 
педагогического
 образования, в разработке пилотной модели описания независимой оценки
 эффективности программ ДППО, которая станет основой для проведения
 этапа апробации результатов исследования в 2025 году.
 Степень внедрения– партнерами-участниками в проведении
 экспериментального исследования стали 26 образовательных организаций из
 трех регионов РФ.