PT - JOURNAL ARTICLE
AU - Баева, Ирина Александровна
AU - Лактионова, Елена Борисовна
AU - Кондакова, Ирина Владимировна
AU - Соколова, Милен-Ева-Лилит Сергеевна
AU - Голубчикова, Юлия Алексеевна
AU - Пежемская, Юлия Сергеевна
AU - Витрюк-Млантау, Розали Игнасовна
AU - Тузова, Александра Сергеевна
AU - Савенко, Юлия Сергеевна
AU - Селикова, Елена Анатольевна
AU - Вострикова, Валерия Игоревна
TI - Ресурсы психологической безопасности студентов, обучающихся на недавно принятых в состав РФ территориях = Students from educational organizations in Russia’s new territories: Resources of psychological security
DP - 2025-04-21
SO - https://rep.herzen.spb.ru/publication/17903
AB - Объектом исследования являются студенты и преподаватели вузов, обучающиеся и
 работающие на новых территориях РФ.
 Цель работы — выявление ресурсов психологической безопасности студентов,
 проживающих на вновь принятых в состав РФ территориях, и разработка модели
 сопровождения психологической безопасности в рамках университетской психологической
 службы.
 Метод работы: Общей методологией работы являлись риск-ресурсный и субъектно
деятельностный подходы. Были использованы: метод системного анализа теоретически
 источников, метод моделирования, психодиагностика, метод аналитической оценки
 продуктов деятельности, методы математико-статистического вывода и анализа.
 В результате исследования впервые была разработана модель ресурсов
 психологической безопасности студентов, которая получила эмпирическое доказательство,
 что позволяет констатировать ее обоснованность для решения задач психологической
 помощи обучающимся, проживающим в условиях напряженной социокультурной среды.
 Структура психологической безопасности студентов, проживающих на вновь приняты в
 состав РФ территориях состоит из компонентов: субъективное благополучие и
 поведенческие установки, в последние входит оценка принятия таких форм поведения, как
 агрессивное, 
аддиктивное, 
самоповреждающее и суицидальное, рискованное,
 делинквентноев качестве нормативных, а также способность противостоять принятиюидей
 экстремизма, национализма, ксенофобии и фашизма.Личностными ресурсами студентов
 определены: когнитивная регуляция эмоций, конструктивные защитные механизмы,
 просоциальные ценности и социальный интеллект.
 Область применения — психологические службы вузов; психологи системы
 образования; службы социальной поддержки населения в ситуации неопределенности;
 специалисты по комплексным проблемам обеспечения безопасности в образовании и
 социальной практике.
 Эффективность определяется эмпирическими результатами, компактностью
 диагностического пакета, использованием доказательного подхода.