<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Тимченко В В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Этика искусственного интеллекта в образовании: вызовы и риски</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>искусственный интеллект</keyword>
    <keyword>этика</keyword>
    <keyword>образование</keyword>
    <keyword>риски</keyword>
    <keyword>вызовы</keyword>
    <keyword>artificial intelligence</keyword>
    <keyword>ethics</keyword>
    <keyword>education</keyword>
    <keyword>risks</keyword>
    <keyword>challenges</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассматриваются этические аспекты применения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной среде. Автор анализирует потенциал ИИ для персонализации обучения, улучшения доступа к образовательным ресурсам и оптимизации учебных процессов. Вместе с этим поднимаются вопросы конфиденциальности, справедливости и автономии участников образовательного процесса. Проблематика включает в себя риски усиления социального неравенства, возможность предвзятости алгоритмов и угрозу замены учителей машинами. Статья призывает к разработке этических принципов и стандартов для ИИ в образовании, чтобы обеспечить его ответственное внедрение, учитывая интересы всех заинтересованных сторон и сохранение человеческого измерения обучения.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17861</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9370</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
