@article{Гавронская2024-12-27,
author = {Ю. Гавронская, В. Давыдов, А. Потапов},
title = {Геймификация обучения химии: определенность и сомнения},
year = {2024},
publisher = {NP «NEICON»},
abstract = {Рассмотрена проблема геймификации обучения химии. Выделены признаки и функции игры, приведено соотношение игры и дидактической игры. Выделено отличие традиционных дидактических игр и их электронных версий от компьютерных обучающих игр по химии. Показано, что отличительной чертой является использование интернет-технологий, обеспечивающих высокую степень интерактивности. Выявлено, что современные полноценные компьютерные обучающие игры на русском языке не доступны, но учителя химии включились в создание небольших игр, представляющих собой интерактивные упражнения в занимательной форме. К плюсам геймификации обучения отнесены мотивация, вовлеченность, активность в учебном процессе, подкрепленные предметными результатами, к минусам - излишняя развлекательность, проблемы здоровьесбережения, отсутствие реального химического эксперимента как важнейшего специфического метода обучения химии, развитие игровых зависимостей.},
URL = {https://rep.herzen.spb.ru/publication/17707},
eprint = {https://rep.herzen.spb.ru/files/9206},
}