<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Усольцев Александр Петрович</author>
     <author>Ларченкова Людмила Анатольевна</author>
     <author>Лаптев Владимир Валентинович</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Обобщающие схемы как эффективное средство повышения качества знаний по физике</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>развитие мышления</keyword>
    <keyword>обучение физике</keyword>
    <keyword>мыслительные операции</keyword>
    <keyword>обобщение</keyword>
    <keyword>обобщающие таблицы</keyword>
    <keyword>development of thinking</keyword>
    <keyword>teaching physics</keyword>
    <keyword>mental operations</keyword>
    <keyword>generalization</keyword>
    <keyword>generalizing tables</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье перечисляются основные принципы организации обучения, позволяющие развивать мышление школьников. Даётся определение обобщающей схемы, показывается, что использование таких схем позволяет учесть принципы дополнительности, системности, наглядности, нормируемости и творчества. В качестве примера приводится схема по теме «Кинематика» школьного курса физики. Показывается содержание работы с этой схемой в учебном процессе.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17706</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9205</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
