<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Волкова Марина Геннадьевна</author>
     <author>Ларченкова Людмила Анатольевна</author>
     <author>Варфаламеева Светлана Анатольевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Роль исследовательской работы школьников в формировании интереса к физике</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>демонстрационная установка</keyword>
    <keyword>динамометр</keyword>
    <keyword>коэффициент жесткости</keyword>
    <keyword>лаборатория</keyword>
    <keyword>demonstration installation</keyword>
    <keyword>dynamometer</keyword>
    <keyword>stifness coefcient</keyword>
    <keyword>laboratory</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Эксперимент является одним из основных средств развития познавательной и творческой активности школьников на уроках физики. Наблюдение физического явления, моделирование изучаемых процессов, выдвижение гипотезы и ее экспериментальная проверка - важнейшие компоненты научного и учебного познания в процессе обучения. В статье приводится пример организации творческих практикумов, предполагающих самостоятельное проектирование и конструирование экспериментальной установки, приборов и оборудования, повышает интерес и уровень знаний школьников.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17699</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9198</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
