<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кухтина Анна Ивановна</author>
     <author>Малиновская Наталия Владимировна</author>
     <author>Митина Елена Гарисоновна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Применение цифровых платформ для выполнения исследовательских проектов по биологии</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>исследовательская деятельность</keyword>
    <keyword>цифровые платформы</keyword>
    <keyword>принципы исследовательской деятельности</keyword>
    <keyword>обучение биологии</keyword>
    <keyword>research activities</keyword>
    <keyword>digital platforms</keyword>
    <keyword>principles of research activities</keyword>
    <keyword>biology teaching</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Одной из форм личностно-ориентированного подхода к изучению биологии является учебно-исследовательская деятельность. Приобретение навыков экспериментальной работы, поиска гипотез, оформление результатов и формулирование выводов помогает школьникам осваивать исследовательские умения и навыки, раскрывать творческий потенциал, самореализовываться. Исследовательская деятельность, основываясь на принципах её реализации, в современном образовании вышла на новый уровень благодаря цифровизации образования. Развитие информационных технологий обновляет формат исследовательской деятельности в школе, даёт возможность проведения исследований в условиях, где практическая деятельность не была возможной, расширяет вариативность тематики исследований. В статье охарактеризованы цифровые платформы с точки зрения принципов организации исследовательской деятельности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17649</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9148</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
