<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Азизова Ирина Юнусовна</author>
     <author>Андреева Наталья Дмитриевна</author>
     <author>Митина Елена Гарисоновна</author>
     <author>Дикарева Ирина Геннадьевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Agile-подход в организации групповой работы при обучении биологии</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>agile-подход</keyword>
    <keyword>спринт</keyword>
    <keyword>сотрудничество</keyword>
    <keyword>relationship skills</keyword>
    <keyword>работа в группе (команде)</keyword>
    <keyword>Agile approach</keyword>
    <keyword>sprint</keyword>
    <keyword>cooperation</keyword>
    <keyword>relationship skills</keyword>
    <keyword>work in a group (team)</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В статье рассмотрена оценка уровня развития исследовательской компетентности обучающихся индикаторным методом. Процедурные знания школьного курса биологии сопоставлены с индикаторами, характеризующими готовность обучающихся к конкретным действиям.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17645</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9144</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
