<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ким Чжа-Ён</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Восстановление национальной идентичности и системы образования для коренных народов Севера России</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Cевер России</keyword>
    <keyword>кочевая школа</keyword>
    <keyword>школа-интернат</keyword>
    <keyword>идентичность народа</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Коренные народы Севера (Арктика, Сибирь, ДВ) России - кочевники, основанные на оленеводстве. Они живут со своей культурой, языком и нормами. Со времени экспансии России на север в 17 веке ее традиционная культура, система ценностей и идентичность претерпели процесс трансформации и утраты. С 1990-х годов КН мечтали восстановить свои традиции и самобытность и выступали за совершенствование системы всеобщего образования как способ добиться этого. В этой статье рассматривается, какую роль могут сыграть школы-интернаты и кочевая школа в возрождении культуры КН Севера.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17517</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/9012</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
