17 Зарин А. Ильина С. Ю. Чеботова М. А. junior schoolchildren first-formers intellectual disability children with mental retardation children with disorders of psychological development social competence emotional reaction младшие школьники первоклассники интеллектуальная недостаточность дети с умственной отсталостью дети с задержкой психического развития социальная компетентность эмоциональные реакции 2020 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2020-195-74-81 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Социальная компетентность - сложное образование, в структуре которого важное место принадлежит эмоциональному компоненту. В статье представлены результаты его исследования, которое проводилось по двум направлениям: первое было ориентировано на выявление особенностей эмоциональных реакций первоклассников с умственной отсталостью и задержкой психического развития в процессе их взаимодействия со сверстниками в строго регламентированных (учебных) и спонтанно возникающих ситуациях (играх); второе направление позволило изучить особенности эмоционального реагирования рассматриваемых категорий учащихся на взрослых в ходе урочной и внеурочной деятельности. Выявленные особенности эмоционального компонента социальной компетенции не только позволяют определить основные трудности и тенденции его становления, но и наметить необходимые пути коррекционно-развивающей работы. https://rgpu.elpub.ru/publication/1750