<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Шестакова Л.М.</author>
     <author>Леонтьева Т.В.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЧРЕЖДЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>children</keyword>
    <keyword>esthetic education</keyword>
    <keyword>emotional education</keyword>
    <keyword>emotional intelligence</keyword>
    <keyword>models of emotional intelligence</keyword>
    <keyword>components of emotional intelligence</keyword>
    <keyword>additional education</keyword>
    <keyword>дети</keyword>
    <keyword>эстетическое воспитание</keyword>
    <keyword>эмоциональное воспитание</keyword>
    <keyword>эмоциональный интеллект</keyword>
    <keyword>модели эмоционального интеллекта</keyword>
    <keyword>компоненты эмоционального интеллекта</keyword>
    <keyword>дополнительное образование</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2021-202-226-235</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена проблеме эмоционального и эстетического воспитания детей, истории и обзору научных моделей компонентов эмоционального интеллекта, возникших в результате развития знаний в этой области. В статье изучаются принципы дополнительного образования, влияющие на развитие компонентов эмоционального воспитания, доступных детям старшего дошкольного возраста, как одному из важных периодов в эмоциональном развитии ребенка.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/1739</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
