<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Провоторова Н.В.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>interactive teaching methods</keyword>
    <keyword>public administration professionals</keyword>
    <keyword>training</keyword>
    <keyword>distinctive features of training</keyword>
    <keyword>challenges in using trainings in public administration</keyword>
    <keyword>интерактивные методы обучения</keyword>
    <keyword>специалисты сферы государственного управления</keyword>
    <keyword>тренинг</keyword>
    <keyword>отличительные особенности тренинга</keyword>
    <keyword>трудности применения тренингов в государственном управлении</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2021</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2021-202-144-150</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена исследованию интерактивных методов обучения и особенностей их применения при подготовке специалистов по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление». Рассмотрены современные понятия, цели и виды интерактивного обучения. Показана роль тренинга как ведущего интерактивного метода обучения в государственном управлении. Обозначены проблемы реализации интерактивных методов обучения и выделены наиболее приемлемые интерактивные формы обучения при подготовке будущих специалистов сферы государственного управления.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/1731</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
