17 Бабкина Н.В. students with learning disabilities (LD) inclusive education special educational needs psychological and pedagogical support education statistics дети с задержкой психического развития (ЗПР) инклюзивное образование особые образовательные потребности психолого-педагогическое сопровождение статистика образования 2021 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2021-202-36-44 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Статья посвящена анализу современного состояния системы образования детей с задержкой психического развития (ЗПР) в Российской Федерации. Проведенное исследование позволяет сделать выводы об увеличении количества детей с ЗПР, обучающихся в условиях инклюзивного образования; о наличии нормативно-правовой основы и методического обеспечения их обучения на уровне начального общего образования; о необходимости пролонгации специальных образовательных условий на уровень основного общего образования; о недостаточной осведомленности педагогических работников инклюзивных образовательных организаций в области обучения и психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР в современной образовательной среде; о недостаточном кадровом обеспечении этих организаций специалистами дефектологического профиля. Полученные результаты найдут применение при планировании мер по совершенствованию системы образования детей данной нозологической категории. https://rgpu.elpub.ru/publication/1721