17 Коновалова М.Д. Селиванова Ю.В. Хмелькова О.В. Шаров А.А. Щетинина Е.Б. personal self-determination adaptive readiness STUDENTS with disabilities inclusive education личностное самоопределение адаптационная готовность студенты с ограниченными возможностями здоровья инклюзивное образование 2021 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2021-201-211-221 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Адаптационная готовность и личностное самоопределение рассматриваются авторами как взаимосвязанные феномены, которые обусловливают академическую успеваемость и социально-развивающую активность у студентов с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Успеваемость студентов с ОВЗ соотносится с осмыслением жизненных целей, убежденностью в необходимости контроля своей жизни в социуме, а также со стремлением к доминированию. Социально-развивающая активность связана с осознанием перспектив будущего, общей адаптированностью к образовательной среде вуза и реализацией стремления к независимости и самостоятельности. Полученные результаты могут быть использованы в реализации психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в вузе. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1717