<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Медных Ж Н</author>
     <author>Елисеева Е А</author>
     <author>Горячева В Н</author>
     <author>Толетова М К</author>
     <author>Шаталов М А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Опорные схемы в учебном процессе</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>знаковые и символические средства</keyword>
    <keyword>интеллект-карты</keyword>
    <keyword>опорные схемы</keyword>
    <keyword>sign and symbolic means</keyword>
    <keyword>mind maps</keyword>
    <keyword>reference schemes</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рассматривается возможность использования студентами знаково-символических функций при изучении дисциплины «химия». Приводятся образцы ментальных карт и опорных диаграмм, разработанных авторами для использования на практических занятиях. Отмечена роль наглядных пособий в систематизации и обобщении учебного материала. Отмечены актуальные задачи преподавания химии в высших учебных заведениях и намечены пути их решения.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17167</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8634</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
