<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Калиновский А Е</author>
     <author>Селиверстова И В</author>
     <author>Потапов А А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Проблема обучения химии в ХХI веке</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>устаревшие определения</keyword>
    <keyword>химические свойства</keyword>
    <keyword>структура вещества</keyword>
    <keyword>химическое строение</keyword>
    <keyword>свойства химического вещества</keyword>
    <keyword>химическая связь</keyword>
    <keyword>атомный остов</keyword>
    <keyword>outdated definitions</keyword>
    <keyword>chemical properties</keyword>
    <keyword>structure of a substance</keyword>
    <keyword>chemical structure</keyword>
    <keyword>properties of a chemical substance</keyword>
    <keyword>chemical compound</keyword>
    <keyword>chemical bond</keyword>
    <keyword>atomic backbone</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Проанализировано нынешнее состояние химии как науки и учебной дисциплины. Отмечено, что все учебники используют устаревшие и неконкретные определения, искажающие содержание предмета химия. В настоящее время методология изложения химии должна, в ходе изучения, соответствовать следующей последовательности: химическая связь элементов, ее тип и состав, затем рассматривается химическое строение вещества и свойства, проявляемые этим веществом. Химическое соединение (вещество), а не атомы, должны быть основой при изучении химии.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17157</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8624</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
