<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Данилина Т В</author>
     <author>Селиверстова И В</author>
     <author>Потапов А А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Процесс применения дидактических игр при обучении химическим дисциплинам в медицинском вузе</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>дидактическая игра</keyword>
    <keyword>деловая игра</keyword>
    <keyword>ролевая игра</keyword>
    <keyword>интеллектуальная игра</keyword>
    <keyword>мотивация</keyword>
    <keyword>didactic game</keyword>
    <keyword>business game</keyword>
    <keyword>role-playing game</keyword>
    <keyword>intellectual game</keyword>
    <keyword>motivation</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Представлена модель применения дидактических игр при обучении химическим дисциплинам в медицинском вузе. Рассматриваются возможности применения дидактических игр при обучении химии будущих медиков. В частности, предлагается использовать потенциал интеллектуальных, ролевых и деловых игр путем их постадийного введения в процесс обучения. Дается обоснование целесообразности постадийного введения дидактических игр в образовательный процесс. Рассмотрен вариант реализации методов мотивации через дидактическую игру с целью формирования интереса к обучению и профессиональной деятельности. Делается вывод об эффективности применения представленной модели в достижении поставленной цели.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17155</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8622</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
