<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бигаева И М</author>
     <author>Хохоев Т Э</author>
     <author>Дзигоева М А</author>
     <author>Орлова И А</author>
     <author>Иванова И С</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Оптимизация системы образования для эффективной передачи научных знаний</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>система образования</keyword>
    <keyword>наука</keyword>
    <keyword>химическое образование</keyword>
    <keyword>education system</keyword>
    <keyword>science</keyword>
    <keyword>chemical education</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Рассматривается вопрос актуальности и необходимости передачи знаний и ее варианты в образовательной системе школы и вуза. Предлагается вариант системы обучения, при которой преподаватель обучает только заинтересованных учеников для ускорения их научного развития. Указывается на эффективность индивидуального подхода в образовании, что, в свою очередь, способствует росту уровня знаний, научных достижений и развитию общества. Рассматриваются примеры систем образования в других странах как успешные модели выбора интересующих областей науки школьниками. Предлагаемые системы обучения школьников имеют ряд преимуществ перед классической, включая увеличение объема знаний, продуктивное использование потенциала преподавателей и увеличение вероятности научного прорыва.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17129</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8596</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
