<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Чернышева Е И</author>
     <author>Брехова А В</author>
     <author>Эхов С Ф</author>
     <author>Кравченко Н Н</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>культура</keyword>
    <keyword>графическая культура</keyword>
    <keyword>графика</keyword>
    <keyword>технологическое образование</keyword>
    <keyword>будущие учителя технологии</keyword>
    <keyword>culture</keyword>
    <keyword>graphic culture</keyword>
    <keyword>graphics</keyword>
    <keyword>technological education</keyword>
    <keyword>future technology teachers</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Графическая культура, являясь составляющей культуры в целом, должна формироваться у будущих учителей технологии с начала их обучения в вузе. При этом, важно организовать учебный процесс таким образом, чтобы в обязательных дисциплинах прослеживалась интеграция с инженерной и компьютерной графикой. В статье рассмотрены понятия «культура», «графическая культура», «графика», выявлены основные компоненты графической культуры студентов. Представлены примеры интегрированных междисциплинарных заданий.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17112</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8574</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
