17 Виландеберк А А Камшилова О Н Рыжкова И В pedagogically organized regionalization Siege-of-Leningrad text training of Russian language and literature teacher unified practice concept блокадный текст концепция единой практики образовательно-воспитательная среда университета педагогически организованная регионализация петербургский текст профессиональная подготовка учителя-словесника регионализация образования региональный компонент 2024 2024-12-16 10.33910/1992-6464-2024-213-117-129 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье петербургский текст рассматривается как значимый ресурс для интеграции регионального компонента в подготовку учителей-словесников. Подчеркнут методический потенциал полифонического петербургского текста, раскрывающийся в проектной деятельности. Показано, что специфика образовательной среды педагогического университета определяет форму интеграции регионального компонента как педагогически организованную регионализацию, в которой петербургский текст, культурное пространство Петербурга являются содержательным основанием. Представлен опыт такой организации на примере проекта «Блокадный текст» сквозь призму концепции единой практики. Обосновывается необходимость внедрения методики регионализации и существенной трансформации концепции всех видов практик студентов в педагогическом вузе. https://rgpu.elpub.ru/publication/17079