<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Круглякова Т А</author>
     <author>Сюаньцзюнь Ши</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ВОСПРИЯТИЕ РИТМИЗОВАННОГО РУССКОГО ТЕКСТА НОСИТЕЛЯМИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА, ИЗУЧАЮЩИМИ РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>perceptual support</keyword>
    <keyword>вероятностное прогнозирование</keyword>
    <keyword>освоение языка</keyword>
    <keyword>перцептивная опора</keyword>
    <keyword>сегментация</keyword>
    <keyword>слуховое восприятие</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-16</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2024-213-74-84</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье, построенной на материале лингвистического эксперимента, рассматриваются особенности восприятия ритмически упорядоченного текста на русском языке при его аудировании носителями китайского языка, изучающими русский язык как иностранный. Делается вывод о том, что значительное количество ошибок в сегментации текста и идентификации полученных единиц, которые допускают студенты-иностранцы и дошкольники, осваивающие русский язык как родной, связано как с ритмическими особенностями самого текста, так и с отсутствием опыта восприятия поэтического текста у реципиента и незначительным объемом его словаря.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17075</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
