<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Кандаурова А В</author>
     <author>Милованова Н Г</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>АКТУАЛИЗАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОБРАЗЕ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ ПЕДАГОГА</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>dynamics of image of teacher</keyword>
    <keyword>resources for creating image of teacher profession</keyword>
    <keyword>social conditionality of image</keyword>
    <keyword>актуализация</keyword>
    <keyword>динамика образа педагога</keyword>
    <keyword>образ</keyword>
    <keyword>образ будущей профессии</keyword>
    <keyword>ресурсы создания образа профессии педагога</keyword>
    <keyword>социальная обусловленность образа</keyword>
    <keyword>эмоциональный компонент</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-12-16</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2024-213-9-24</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье рассматривается проблема формирования образа будущей профессии в контексте философских концепций познания, психолого-педагогического знания. Определены содержание понятия «образ будущей профессии», его структура (когнитивный, эмоциональный и функциональный компоненты). Доказана необходимость актуализации эмоционального компонента в образе будущей профессии педагога на примере эволюции образа педагога в отечественном кинематографе. Экспериментально подтверждена идея о необходимости формирования положительного образа профессии педагога. Определены ресурсы создания образа будущей профессии педагога в образовательном процессе вуза.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/17069</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
