<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Долбилова Д В</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>СТРУКТУРА СТАТЬИ УЧЕБНОГО СЛОВАРЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ТИПА «МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ»</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>teaching Russian as a foreign language for specific purposes</keyword>
    <keyword>зонный принцип</keyword>
    <keyword>обучение русскому языку как иностранному в специальных целях</keyword>
    <keyword>предметно-языковое интегрированное обучение</keyword>
    <keyword>словарная статья</keyword>
    <keyword>учебный словарь</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-09-12</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2024-212-68-80</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Цель исследования - определить тенденции моделирования статьи учебного словаря по языку специальности для иностранных студентов, а также спроектировать особую структуру статьи учебного словаря интегрированного типа по экономической дисциплине. В качестве методов применялся контент-анализ научных исследований и проектов учебных словарей специальной лексики. В структуру словарной статьи в прикладной части исследования входит новый тип зоны - зона активного речепорождения. Сделан вывод о том, что лингвистический, речевой и энциклопедический блоки словарной статьи активизируют обучающую функцию словаря с точки зрения когнитивно значимого содержания понятия как элемента структурно-системного поля специальной лексики.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/17010</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
