<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Медведь Н В</author>
     <author>Зорина И Е</author>
     <author>Большакова Л С</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Практика наставничества «Студент - ученик» в профориентации психолого-педагогического направления</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>психолого-педагогическое направление</keyword>
    <keyword>наставничество</keyword>
    <keyword>профориентация</keyword>
    <keyword>мотивация</keyword>
    <keyword>psychological and pedagogical direction</keyword>
    <keyword>mentoring</keyword>
    <keyword>career guidance</keyword>
    <keyword>motivation</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-08-22</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Наставничество анализируется как средство профориентационного обучения, помогающее повысить уровень мотивации учащихся, проявивших интерес к психолого-педагогическим профессиям. Предметом анализа является практика реализации модели наставничества «студент - ученик» в ходе подготовительной работы по открытию психолого-педагогического класса. Представлены и описаны различные направления наставнической деятельности и рассмотрены вариации ролей студентов-наставников.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/16990</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8429</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
