<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Лёвина И Н</author>
     <author>Бокарева Ю М</author>
     <author>Силантьев Е Е</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Понятие лексико-синтаксической координации и проблема структуры учебного словаря</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>изъяснительное предложение</keyword>
    <keyword>лексико-синтаксическая модель</keyword>
    <keyword>русский язык как иностранный</keyword>
    <keyword>учебная лексикография</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-08-22</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В русле понятия лексико-синтаксической координации, предложенного С. Г. Ильенко, рассматриваются проблемы представления состава лексикосинтаксических моделей изъяснительных предложений учебного словаря (2-й сертификационный уровень) для иностранных студентов. С учетом научно-методических принципов преподавания русского языка как иностранного (РКИ), а также учебной лексикографии предлагается структура словаря, включающая тематический (идеографический), грамматический (семантико-синтаксический) и алфавитный разделы.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/16855</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/8269</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
