17 Пырьев Е А emotional learning behavior objectivity of basic emotions аффективный образ мотивация непреднамеренные действия предметность базовых эмоций эмоции эмоциональное учебное поведение 2024 2024-06-06 10.33910/1992-6464-2024-211-164-177 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Статья посвящена изучению эмоциональной мотивации учащихся средних школ. Структурной единицей эмоциональной мотивации является эмоциональное поведение, объективированное в непреднамеренных действиях в школе и дома. Представлены следующие методы исследования: тест «Цветовые ассоциации», позволяющий изучить эмоциональное отношение учащихся в учебной деятельности; устный отчет подростка о содержании учебного дня в школе и дома. Установлено, что действия под контролем эмоций механистичны и автоматизированы; нет предвидения результата и волевой регуляции, поведение следует инстинктивной программе, свойственной основным эмоциям радости, печали, гнева, безразличия, страха, отвращения, удовольствия, интереса. https://rep.herzen.spb.ru/publication/16683