17 Борозинец Н.М. Шеховцова Т.С. student with disabilities special educational needs federal state educational standard adapted basic general education program inclusive competence inclusive culture обучающийся с ограниченными возможностями здоровья особые образовательные потребности федеральный государственный образовательный стандарт адаптированная основная общеобразовательная программа инклюзивная компетентность инклюзивная культура 2021 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2021-199-17-26 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье проанализированы актуальные возможности учета особых образовательных потребностей обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в отечественном нормативно-правовом и образовательном поле. Рассмотрены два вектора этого процесса: вертикаль непрерывного образования лиц с инвалидностью и ОВЗ с дошкольного до профессионального уровня и подготовка педагогических кадров из числа лиц данной категории. Выявлены проблемные зоны образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ на разных уровнях образовательной вертикали и ориентиры для совершенствования. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1649