<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Михедова О С</author>
     <author>Захарова Л В</author>
     <author>Карпеченкова Ю Г</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>«НЕ ИЗ РОБКОГО ДЕСЯТКА...», ИЛИ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «СМЕЛОСТЬ» НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>обучение русскому языку как иностранному</keyword>
    <keyword>лингвокультурологический аспект</keyword>
    <keyword>свободное словосочетание</keyword>
    <keyword>фразеологическая компетенция</keyword>
    <keyword>этапы словарной работы</keyword>
    <keyword>teaching Russian as a foreign language</keyword>
    <keyword>linguocultural aspect</keyword>
    <keyword>free word combination</keyword>
    <keyword>phraseological competence</keyword>
    <keyword>stages of vocabulary work</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2024</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-08</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>В процессе обучения русскому языку иностранные военнослужащие не только получают языковые сведения, развивают речевые навыки, но и усваивают национальное своеобразие языка. При формировании фразеологической компетенции у иностранных курсантов особое внимание уделено последовательности изучения лексического материала, в частности фразеологизмов семантического поля «смелость». Предложена поэтапная словарная работа в процессе изучения фразеологических единиц.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/16353</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7848</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
