TY  - JOUR
T1  - Личностное развитие обучающихся как вызов школе: что важно диагностировать
AU  - Савиных, Г П
AU  - Бахмутский, А Е
AU  - Пашкус, В Ю
AU  - Волковицкая, Г А
Y1  - 2024-04-05
UR  - https://rep.herzen.spb.ru/publication/16264
N2  - В статье изложены подходы к диагностике личностного развития обучающихся общеобразовательных организаций. Представлены результаты внедрения авторской модели функционирования внутренней системы оценки качества образования, в рамках которой личностное развитие диагностируется в триединстве компонентов личностного результата: понятийного, ценностного, деятельностного. С ссылкой на идеи Л. С. Выготского о воспитании чувств, автор развивает идею эмоционального интеллекта педагога как исполнителя процедур диагностики личностного развития обучающихся.