<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Забелина А И</author>
     <author>Шапиро Н А</author>
     <author>Родионова В А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Дополнительное образование школьников как инструмент нивелирования проблем цифровизации</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>институт</keyword>
    <keyword>предпринимательская деятельность</keyword>
    <keyword>цифровизация образования</keyword>
    <keyword>негативные последствия</keyword>
    <keyword>institute</keyword>
    <keyword>entrepreneurship</keyword>
    <keyword>digitalization of education</keyword>
    <keyword>negative consequences</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-05</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья нацелена на углубление понимания взаимосвязей образовательных услуг в сферах обязательного и дополнительного образования школьников в условиях широкого распространения цифровизации. Цифровизация рассматривается как объективный процесс, приносящий обществу, как блага, так и проблемы. Делая акцент на проблемные стороны влияния цифровизации, формирующие личность современного школьника, делается вывод, что услуги предпринимательского сектора в сфере дополнительного образования школьников могли быть таковыми, чтобы определенным образом решать ряд социальных и психолого-педагогических проблем, которые появляются у современных школьников.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/16250</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7682</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
