17 Семенов В.Ю. Герлис Я.П. emotional burnout young teachers pedagogical communication educational process daily regime эмоциональное выгорание молодые учителя педагогическое общение учебный процесс режим дня 2022 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2022-205-245-253 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Настоящее исследование было посвящено изучению факторов, влияющих на риск возникновения эмоционального выгорания у учителей, недавно начавших свою профессиональную карьеру. Среди респондентов выступали молодые специалисты-педагоги из общеобразовательных школ города Санкт-Петербурга, педагогический стаж которых не превышал два года. Общая выборка составила 120 учителей-предметников (60 мужчин и 60 женщин). Возраст педагогов, принявших участие в исследовании, составил от 22 до 30 лет. Проведенная работа позволила обнаружить наиболее существенные причины риска возникновения эмоционального выгорания у молодых учителей и сгруппировать их по факторам. https://rep.herzen.spb.ru/publication/1621