<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Савина И А</author>
     <author>Щеголева Г С</author>
     <author>Буланова С Ю</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Особенности владения диалогической речью учащимися 4-го класса</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>устная речь</keyword>
    <keyword>диалогическая речь</keyword>
    <keyword>вопрос</keyword>
    <keyword>ответ</keyword>
    <keyword>младшие школьники</keyword>
    <keyword>oral speech</keyword>
    <keyword>dialogic speech</keyword>
    <keyword>question</keyword>
    <keyword>answer</keyword>
    <keyword>typical shortcomings</keyword>
    <keyword>primary school students</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-05</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Важную роль в овладении диалогической речью играет умение ставить вопрос, понимать поставленный вопрос и отвечать на него. В работе приведены результаты анализа уровня владения учащимися 4-го класса умением определять вопрос по готовому ответу и составлять ответ на вопрос. Исследование проводилось на основе произведения А. Усачева «Пятно» (из книги «Умная собачка Соня»). А также представлен анализ результатов анкетирования учителей и школьников, позволивший выявить проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся при овладении диалогической речью.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15928</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7321</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
