<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Ефимова Т Е</author>
     <author>Котова С А</author>
     <author>Доманский В А</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Проблемы формирования коммуникативной компетентности учащихся начальной школы</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>коммуникативная компетенция</keyword>
    <keyword>компоненты коммуникативной компетенции</keyword>
    <keyword>начальное образование</keyword>
    <keyword>младший школьник</keyword>
    <keyword>communicative competence</keyword>
    <keyword>communicative culture</keyword>
    <keyword>components of communicative competence</keyword>
    <keyword>primary general education</keyword>
    <keyword>primary school student</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-05</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции ребенка в образовании. Показана значимость формирования коммуникативной компетентности на этапе получения начального образования. Раскрыты и охарактеризованы компоненты коммуникативной компетенции. Приводятся данные опытно-экспериментальной работы, проведенной автором на базе ГБОУ «Академическая гимназия № 56» Петроградского района г. Санкт-Петербург. Выявлены основные коммуникативные умения младших школьников согласно ФГОС НОО, уровни каждого компонента коммуникативной компетенции, которые формируют учителя начальной школы, форма организации учебного процесса, эффективно влияющая на формирование необходимых компетенций</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15921</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7314</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
