17 Приходько О.Г. Югова О.В. psychological and educational support comprehensive support child with developmental disorders early intervention family resources психолого-педагогическое сопровождение полифункциональная помощь ребенок с нарушениями развития ранняя помощь ресурсы семьи 2022 2023-07-10 10.33910/1992-6464-2022-204-140-149 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье изложено теоретико-методологическое обоснование и описана модель полифункционального психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с нарушениями развития на ранних возрастных этапах. Авторы приводят результаты многолетнего экспериментального изучения детей раннего возраста c различными нарушениями развития, изучения их семейной ситуации развития, на основе которых были описаны пять групп детей в зависимости от структуры нарушения, а также три кластера ресурсного состояния семей, воспитывающих таких детей. Экспериментально доказана необходимость комплексного вариативного сопровождения всей семьи. Обоснована важность взаимодействия в триаде: «ребенок - семья (родители) - специалисты сопровождения». https://rep.herzen.spb.ru/publication/1587