%0 научная статья
%A Андреева, Н.П.
%A Шарафуллина, Ж.В.
%T ДРАМАТИЗАЦИЯ УРОКА ИЛИ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
%D 2022
%R 10.33910/1992-6464-2022-204-35-45
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X В статье рассматривается прием драматизации урока или внеурочного занятия; раскрывается роль приема драматизации, применяемого в обучении и воспитании в качестве эффективного способа художественного и эстетического развития обучающихся, оказывающего синергетический эффект образования и воспитания на рост личности детей и подростков, их инкультурацию и социализацию. Образовательные методики однонаправленного художественного образования, как то: музыкальное направление, литературное направление и пр. - не показывают удовлетворительных результатов в контексте размышления над всесторонним развитием личности ребенка. В свою очередь драматизация школьных занятий охватывает и обучающую, и воспитательную функции образования с использованием потенциала всех дисциплин школьной программы.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/1577