<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Бабич О А</author>
     <author>Воробьева А А</author>
     <author>Сюткина М А</author>
     <author>Иванова Т Н</author>
     <author>Барыкина И Е</author>
     <author>Колунтаева Л И</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Пошаговая стратегия образования, или развитие метакогнитивных навыков в процессе освоения педагогических технологий письма</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>образование</keyword>
    <keyword>гуманизация</keyword>
    <keyword>инклюзивность</keyword>
    <keyword>мета когнитивные навыки</keyword>
    <keyword>критическое мышление</keyword>
    <keyword>пошаговая стратегия</keyword>
    <keyword>стратегия письма и мышления</keyword>
    <keyword>методика</keyword>
    <keyword>education</keyword>
    <keyword>humanization</keyword>
    <keyword>inclusive</keyword>
    <keyword>metacognitive skills</keyword>
    <keyword>critical thinking</keyword>
    <keyword>turn-based strategy</keyword>
    <keyword>strategies of writing and thinking</keyword>
    <keyword>methodology</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
     <date>2024-04-04</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <abstract>Статья посвящена вопросам выбора педагогической стратегии в условиях современного образовательного контекста школы и вуза на фоне меняющихся потребностей современного общества. Авторы анализируют ряд проблем традиционных подходов в образовании и показывают важность формирования метакогнитивных навыков в современной образовательной парадигме. Особое внимание уделяется пошаговой стратегии и различным инновационным практикам письма как педагогической технологии развития мышления.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/15769</url>
    </web-urls>
    <pdf-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/files/7024</url>
    </pdf-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
